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导语：肃然起敬 肃然：恭敬的样子;起敬：产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。下面是小编整理的肃然起敬是不是褒义词，欢迎大家参考!【肃然起敬是不是褒义词】典故出处南朝宋·刘义庆《世说新语·规箴》：弟子中或有惰者，远公曰;‘桑榆之光，理无远照，但原朝阳之晖，与
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鲶鱼效应是指什么意识呢。yuwenm小编整理了相关的文章，欢迎欣赏与借鉴。鲶鱼效应:鲶鱼在搅动小鱼生存环境的同时，也激活了小鱼的求生能力。鲶鱼效应是采取一种手段或措施，刺激一些企业活跃起来投入到市场中积极参与竞争，从而激活市场中的同行业企业。其实质是一种负激励，是激活员工队伍之奥秘。需要强调的一点，
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描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?下面是小编给大家整理的小学生写景作文方法指导，欢迎大家查看。首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会
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1.转折关系 尽管可是、虽然但是、却、然而2.假设关系 如果就、 即使也 、要是那么 、倘若就、既然就3.条件关系 只要就、 只有才 、无论都 、不管也 、即使也4.因果关系 因为所以 、由于因此 、既然那么、 既然就、 之所以是因为5.并列关系 不仅而且、一边一边、一方面一方面、有时有时、既又、不
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1、久雨刮南风 天气将转晴2、云绞云 雨淋淋3、朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼4、天有铁砧云 地下雨淋淋5、直雷雨小 横雷雨大6、南闪四边打 北闪有雨来7、月亮撑红伞 有大雨8、月亮撑蓝伞 多风去9、日落射脚 三天内雨落10、西北天开锁 午后见太阳11、星光含水 雨将临12、久晴天射线 不久有雨见1
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导语：在此小编恭祝大家元宵节快乐!下面是我收集的一些猜灯谜，适合亲朋好友一起玩哦(*^__^*) 猜一字：上下一体(打一字)。 卡另有变动(打一字)。 加异口同声(打一字)。 谐半耕半读(打一字)。 讲颠三倒四(打一字)。 泪凤头虎尾(打一字)。 几弹丸之地(打一字)。 尘四个晚上(打一字)。 罗熙
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1、春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海2、春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节3、春联对歌民安国泰 喜字成双花好月圆 横批：国泰民安4、佳节迎春春生笑脸 丰收报喜喜上眉梢 横批：喜笑颜开5、五更分二年年年称心 一夜连两岁岁岁如意 横批：恭贺新春6、春色明媚山河披锦绣 华
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在中秋节时常会有中秋灯谜活动，中秋的对联灯谜是必不可少的重要资源，以下推荐中秋的对联灯谜：①中秋的对联灯谜诗词：《八月十五夜玩月》 (唐)刘禹锡天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。星辰让光彩，风露发晶英。能变人间世，攸然是玉京。②中秋的对联灯谜对联：天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半。今
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不少同学对童话、寓言和神话这三种文学样式的概念模糊不清，有时指鹿为马，有时混为一谈。早期的一些儿童文学的书籍中，对这三种文学样式也常相提并论，不加区分。为明确概念，在此小编略谈三者的区别。一、概念不同。童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人
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还有不到100天就到鸡年了，今天小编分享一些鸡年的迎春对联，欢迎大家的查看。上联：旧岁又添几个喜 下联：新年更上一层楼 横批：辞旧迎新上联：绿竹别其三分景 下联：红梅正报万家春 横批：春回大地上联：民安国泰逢盛世 下联：风调雨顺颂华年 横批：民泰国安上联：内外平安好运来 下联：合家欢乐财源进 横批：
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表示向周围看：巡视环顾张望环视表示斜着眼看：斜视瞟瞥表示向上看：仰视仰望表示愤怒地看：怒视瞪怒目表示向下看：俯瞰俯视鸟瞰表示看全身：打量表示已看到：看见看到见到表示回过头看： 回眸回首表示偷看：窥窥探窥视窥测表示上级看下级：视察检阅表示一般地看：视见瞧睹表示略微看：浏览瞄一瞥走马观花表示看不起地看：
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朝霞不出门,晚霞行千里云下山,地不干.云绞云,雨淋淋.黑云接驾,不阴就下.云低要雨,云高转晴.天色亮一亮,河水涨一丈.红云变黑云,必有大雨淋.天上豆英云,地上晒死人.日落乌云涨,半夜听雨响.日落胭脂红,非雨便是风.日落云里走,雨在半夜后.天上跑台云,地上雨淋淋.西北起黑云,雷雨必来临.云自东北起,必
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大暑是农历二十四节气之一，太阳位于黄经120°。大暑期间，中国民间有饮伏茶，晒伏姜，烧伏香等习俗。下面是小编整理的二十四节气之大暑农事农谚，欢迎大家阅读!【二十四节气之大暑农事农谚】大暑热不透，大热在秋后。大暑不暑，五谷不起。小暑不见日头,大暑晒开石头。小暑大暑不热,小寒大寒不冷。大暑无酷热
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1.The good seaman is known in bad weather.惊涛骇浪,方显英雄本色.2.Where there is life, there is hope.留得青山在,不怕没柴少.3.All thing are difficult before they are easy.
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康德说：想象力是一种创造性的认识功能。”没有想象，就没有创造。以下是小编给大家整理的想象作文的写作指导的内容，欢迎大家查看。新课标对作文教学的总的要求是把自己的见闻、感受和想象写出来”。也就是说只要写出来就可以，不必考虑什么形式，什么体裁。具体到中年级进一步提出能不拘形式、自
