年级：高中三年级作文 字数：763 作者：许文昊 时间：2019-11-07
假若不愿做四月天，何不试试三月的凉风与五月的湖水，不能同时送去温寒、普照和甘霖，至少也能在自然的吹送中，送去清凉与澄澈，让人们的脸上，绽开四月的笑颜。
自打呱呱坠地那一刻起，人就被寄以各种不同的期望，父母希望你当医生，爷爷希望你从军，奶奶希望你为人师
从孤立的角度看，这些要求似乎不难达到，但若统而观之，这些要求难以同时满足。人生路上，我们总会面对不同的要求而犯难，就如民谣所言：做天难做四月天，蚕要温和麦要寒，秧要日头麻要雨，采茶姑娘盼阴天。
面对此类诸多要求，如何抉择与行动便成了一大难题。多数人面对这样的尴尬局面，会感到无所适从，每一个人的要求都想满足，无论哪个人都想顾及，免至得罪。于是有人开始了尝试。同时从多个基点出发，想要满足不同的需求，但可知这毕竟是不现实的。目标冗杂的结果就是一项要求都得不到满足。而若想达成目标，必将要会舍弃一部分要求，而这便又会招作文致不快，因而如何把控取舍的度，就成了关键问题。
有人在窗台上养鸟，有人养花，有人放上一个杯子，接了雨水，养十万个微生物，都是趣味，都是慈悲。然不久之后，定有猫从窗台掠过，偷走那鸟；有风席卷而来，吹落那花；有太阳普照，蒸干雨水，剿灭十万个家庭，这些都是缘分，都是永恒。你一翻身，便压倒一片星辰。
最好的哲理，从来都是在生活中。对待不同的要求最好的办法，就是顺其自然，顺应事物发展的客观规律。
既然知道同时满足不同要求是不切实际的，那么就遵从自己内心的想法，选择合适的要求作为出发点。再以此延伸，在迎合最初的出发点的同时，寻求与其他要求的契合点，以此作为支点，分叉延伸，形成不同的基线，最终做到在大体上符合大部分人的要求。
假若不愿做四月天，何不试试三月的凉风与五月的湖水，不能同时送去温寒、普照和甘霖，至少也能在自然的吹送中，送去清凉与澄澈，让人们的脸上，绽开四月的笑颜。
