年级：高中二年级作文 字数：834 作者：王佳琪 时间：2019-11-07
从上帝给了我一个任务”到最后牵引出人与蜗牛间令人啼笑皆非的故事都是值得人深思的。在这个故事里，上帝”给了我”一个任务，因此，这个任务于我”不可避免且无法挑选。
在牵蜗牛散步”之前，我”对蜗牛”一定是一无所知的，我不会知道蜗牛跑得能有多快，也不能决定这只蜗牛是勤奋抑或是懒惰。
这个情况颇有些家长与孩子关系之间的意味，而最后我”和蜗牛”之间的冲突也不过是这千千万万个家庭矛盾之中的缩影。相同点在于，同样是上帝”给了这样一个不可抗拒的未知的任务，家长在拥有一个孩子之前也不会知晓孩子的潜力与性格。矛盾便从这里埋下了种子。
随着时间的推移，矛盾也会逐渐生根发芽。上帝给予我”任务，同时也令我”背负责任的重担。家长对孩子总有一种天然的责任，这种责任让上帝的任务散步”自然地变成了赛跑”。家长认为孩子有赛跑”之资却只看到孩子在向前挪动”，因而催他，唬他，责备他”，孩子已达散步”之极限却只好用目光以示歉意，作文不敢言表。那么，到底，是谁错了，又错在哪儿？
以家长的角度看，在赛跑”的世界里，跑得慢就是原罪，弱的就是错的，没错！但他往往忽略了自己在牵着蜗牛，而上帝给予的任务本就是散步”。从孩子的视角讲，他的沉默，他的默认也是让这场冲突愈演愈烈的推手。
散步本就不需多快的速度，蜗牛足矣。在矛盾冲突愈来愈多的路上，我”和蜗牛”不妨回头看一看，上帝的任务到底是什么？任务从未有优劣好坏之分，赛跑”或许可以更快地到达终点，享受鲜花奖杯，可散步”却能看到路上更细微的风景，体察人生之奥妙。
世上本没有什么我和蜗牛”，但却有太多的家长和小孩重复着我和蜗牛”这样的悲剧故事。他们的本心都没有错，只是走上了一条本不该属于自己的路。当错路走累了，走到了山穷水尽的地方，不妨停下，牵着蜗牛向远方散步，或许柳暗花明就在下一个路口。
上帝的任务仍在发放，我和蜗牛”也从未停歇，在走不动的时候，就牵着蜗牛慢慢溜达吧，散步的路上也有绚丽的晚霞呀。
