年级：初中二年级作文 字数：676 作者： 时间：2019-11-04
由于数学老师对我的鞭策而被我误认为刁难，所以就产生了很大的误会。
我对数学课很不感兴趣，每次拿到卷子，看着繁琐的计算题，我的神智便不清醒。一时疏忽，便一连错了好几道，经常是七十多分，所以便对数学课很不感兴趣，经常自己在下面做与数学无关的事，当然老师看得很清楚，便每次叫我起来回答问题，我连问的是什么都不知道，如何才能回答。我便在全班同学嘲讽的目光下站起来，低着头，一言不发，一直站到下课。我并不知道她为何存心的刁难我，但我对她令我在同学面前出丑一直耿耿于怀。于是对于她留的作业我便胡乱写一通，她讲题我也不听，但每节课还是照常站着。
直到那一次，我才明白。有一天，我去数学办公室交作业，因为来的晚，不得不自己去交作业，交完后，老师问我：上课还想继续站着！”我答：随便，您让作文我站起来，我就站。”这么说，是我的错了？”老师问。我没有回答，老师又说：是不是你没回答问题，才站着的呀？你都连站了几个星期了，你不嫌丢人啊？你要是实在不想听讲，那我以后不用叫你站了，你爱干什么干什么吧。”说完，便叫我走了，我走在过道里，思索着老师的话语，它印在我的脑海里，每一时，每一刻在我耳边回响着，我就是因为不喜欢数学，将老师对我的期望置之不理。老师并没有因此而对我有偏见，反而给了我很多好处，再想想以前对老师的误会，觉得那实在很不应该。那一刻，我醒悟了。
从那以后，我再也没有像以前那样对老师那般仇恨，经历了一次迷茫后醒悟了。我才知道，无论我考试成绩怎么样，都不应当讨厌这一科。老师虽然让我受到同学的讽刺，但却没有存心刁难我。当时我也知道，但是意气用事，误会了老师。
