年级：高中二年级作文 字数：793 作者： 时间：2019-11-04
接纳，是一种善意，是一种涵养。如若接纳不了，请用心听，不要说话。
在北京地铁官方微博中称乱扔垃圾的乘客为蝗虫”，不欢迎他们的到来；在香港，部分香港人称去香港学习和生活的大陆人为蝗虫”。这不是对事件的评价心理，而是排外”，以偏盖全地排外。对于异地异域的异人，他们无法接纳，于是把异人推出。殊不知，接纳也是一种美德。即使退而求其次，别妄加评论。
接纳，是善意地接受别人的不足。人皆有过，对于别人的错误耿耿于怀，捉住一个指向整体，让无辜受批评的人情何以堪。如果只是一味批评，容易激发报复心理。如果善意地接受并且作出指点，人与我皆进步，何乐而不为？古代贤明君主对于逆耳忠言的纳谏；团队对成员的包容；新组集体对各自的接受；都促进他们的共同发展。接纳，便是用心地接受好的部分并且粗心对待不太好的部分。
接纳，才能吸收、融合、合作互惠。如若世上只有一个人或是一种人，那么他们是很难进步的，失去了彼此间作文的交相辉映，怎么发挥人性的光芒？周恩来在万隆会议上提出求同存异”；求大同，存小异，互利互惠。于是我国与其他国家保留异处，发展同处，互相尊重，共同进步。也促成了当今社会文化、物质的交流，并在原有基础上，完善，改进了生活条件。然而，一个不懂得吸收，接受的城市赢不来尊重，失去交流的文化也会索然无味。难以想象失去接纳的世界，将变得一致，无趣，没有反对，也不敢反对。
接纳，要心存善意，要表明立场，要全方位。对于别人的错误，我们要接纳并指导改正；对于不同于我们的事物，应取其精华；对于别人大胆、直率的言论，不应严加批判；对于异域文化，不应抨击，而是批判地传承，加以深造；对于其他国家思想、制度，应找到可取的方面接纳吸收，转化。接纳不是全盘接受，不加咀嚼，没有咀嚼过的是难以消化吸收的。
其实，不论是一座城，还是一个国，从来都不应该把异地异域的民众纳入麾下归顺或慑服，与自己保持一致。唯有接纳，方能璀璨。
