年级：小学二年级作文 字数：859 作者： 时间：2025-02-27
我有一个傻同学。(开篇点题)
那是一个阴沉沉的星期四。(故事发生的时间)我正准备放下书包去包干区扫地时，第六感告诉我好像有什么东西忘拿了。我赶紧翻起书包来：语文书？带了！数学书？带了！作业？也带了！“难道我的第六感出错了？既然找不出，管他，先去扫地再说……”就在我低头准备把书包塞回抽屉时，我心里一颤：“我竟然忘记戴红领巾了！要被管红领巾的看见了，那可是要罚扫一个星期包干区的！我可不能坐以待毙，不如先去扫地，再偷偷向同学借。目前也只有这个法子了……”（故事的起因。心理描写是重点，把忘戴红领巾的焦虑心情和侥幸心理刻画得活灵活现）
“耶！今天运气也太好了！”正当我拿着扫把以百米冲刺的速度冲出教室，来到包干区时，就看见了钟斌。“钟斌为人豪爽，特讲义气。他包里经常有一条红领巾备用。向他开口，准不会落空！”“钟斌，借我红领巾！”可钟斌的回答却让我大失所望：“有啊，不过在我家。”后来我还问了好几个人，都是空手而归。（希望“破灭”，为后面事情的“转机”埋下伏笔）
“怎么办？他们都没带两条红领巾，我该如何是好？难道只能听天由命去罚扫吗？”没借到红领巾的我就像热锅上的蚂蚁，在走廊里转来转去。“谁在拍我？”我回头一看，原来是刘宋孚金。“哈，你没带红领巾，你死定了！”刘宋孚金带着点幸灾乐祸的口气说道。我最讨厌在背后说风凉话的人了，没好气地应道：“好，我没带，关你什么事！”说完便生气地想推开刘宋孚金。“好好好，我借你还不成吗？别生气了！”说完，他便毫不犹豫地从哪里口袋里抽出一条红领巾，塞给了我。终于“讨”到红领巾的我说了声谢谢就赶紧去扫地了。（故事的发展，对话加心理描写，既刻画人物性格，兼为下文高潮铺垫）
下午，轮到我记没带红领巾的人了。我往本子上瞄了一眼，发现上午没戴红领巾的名单里居然有刘宋孚金的名字。（故事的高潮）
“哎呀！刘宋孚金，你怎么这样傻！你明明知道没戴红领巾是要受罚的，为什么还要把红领巾借给我呢？”我一边骂一边感动着，继而迈大步向老师办公室走去……（故事的结局，既点题，也通过作者对此事的处理表明自己对这事的态度。）
