年级：小学六年级作文 字数：759 作者： 时间：2025-02-28
我们仰望同一片星空，心里却是不同的目标。我们思考着各种问题，苦恼得思索却不能求解，亦或是豁然开朗，找出条条大路，欣喜地奔向远方，奔跑着，终追得梦。
微风吹过，我们在旷野奔跑，心中各怀目标，奋力向前。我们在人群中奔跑，一同追寻理想，不甘落后，都不愿做井底之蛙。
疲倦时，我们想象着实现梦想，满面笑容，脚下的脚步停了停，沿途的风景美丽、动人，有人迷失自我，有人避之不及，有人奋力前进，花香氤氲四周，清晰可见的不只远方的路，暂时停留此地，妄想不会耽误，但时间不等人，清醒着重新奔跑，可又怎么追得上？
所以啊，做奔跑的追梦人，清醒地向梦想飞奔，虽每个人的梦想不同，但他们已经肉眼可见地远超我们，停留一秒亦是滞留。
我们都是追梦人。低头是题海，抬头是未来。
还记得有次数学课，我随便翻到一页，一抬眼，看到一道没做过的题，心中暗喜，便仔细看了，动笔思索，不得结果，下课后就放弃了。放假和朋友闲聊，我偶然提起，她立马来了兴头，让我找找。我面露难色，可她脸上却是明媚的笑容。窗外树叶轻轻舞动，我找出那道题，和她一起琢磨起来。
我已在失望中想尽一切方法，大脑一片空白，只得听她讲述。她的思路跳跃，但跳不出原有的题目设计。我们仿佛置身于公式和命题碰撞的海洋，飞速游览。忽然想法不谋而合，但乱试一通后，灰心的我们沉默了。窗是开着的，此刻头顶的风吹过，我们又蓄力前行。
后来，我又放弃了，再次陷入停滞状态。不到半个小时，奋笔疾书的她满意地笑了，我也知道我们的差距了。
我放弃过很多次，放弃的不是那不到半个小时，而是继续奔跑的恒心和成绩。
我为何不尝试坚持奔跑，不半途而废呢？我曾稍作停息，但恍然醒悟，后悔驻足的片刻，往昔的风景并不像想象那样美好，但此时转头，尚为不晚。
同学们，做奔跑的追梦人，不要让机会在手中消逝，再回眸，已悄然奔跑，在黎明，前方是升起的旭日。
