年级：高中三年级作文 字数：778 作者： 时间：2025-03-01
从春秋争霸，到秦统一天下；从世宫世禄，到科举选官；从海外贸易，到世界市场，我们从古至今，都生活在一个竞争十足的世界。弱而无能者，终将被淘汰，但胜而有能者，继续迎刃而上，这便是另一种新式的择优。
淘汰，是为则取虚心真诚、心系学业的求学之人。毛泽东说：“一个人不知道学习的重要性，那么他永远无法明白什么叫做聪明。”那些从本科淘汰至专科的学生，或许早已将学习抛掷九霄云外，谈着风花雪夜，也送走了宝贵的青春。反之，守着初心活到老、学到老的学生，已经战胜了部分敌人，向着成功前行。用“富有书香气自华”来代替愚昧无知，用“知之者不如好之者”来代替碌碌无为。如果这样，在淘汰之后，留上更多心无旁贷从事学习的人，便是择优。
淘汰，是为择取能够“物竞天择，适者生存”的人。一个人的生命于整个生命长河而言固然不堪一击，犹如蜉蝣朝生暮死，倘若能适应生存环境，随遇而安，将个人的生存能力奉献于社会，便能得以永生。可当明末清初，浓厚的封建思想，又能使谁顺应时代发展潮流？他们不懂在新的时代下生存，对八国宣战，秉持着天朝上国的美梦，沉陷其中无法自拔，最终酿成南柯一梦，给中国沉重一击。反观当下，淘汰的是不能适应社会竞争与变化潮流的人，又能以什么资本去成功呢？
淘汰，是为择取能够懂得“生于忧患死于安乐”的人。竞争风云的社会，总有人能够不顾风雨兼程。苦心提升自己，不断斗争奋斗，披荆斩棘。袁隆平90岁高龄仍埋首稻米田地，黄大发用30年开通“天渠”，心系民生，林鸣在港澳大桥建设中夙兴夜寐，他们处在各种各样的舆论压力中，依旧奋斗竞争着，成为在深灰淘汰机制中的胜者。
要么淘汰，要么择取，是我们的选择，但无数学子更愿意选择后者，哪怕千方充满险阻，亦或是路遥马亡。我们定会以择取为目标，不负昭华岁月。
我们若能清楚明白淘汰是另一种形式的择优，然后激情热情地去竞争，岂不乐乎？
