年级：高中三年级作文 字数：957 作者： 时间：2025-03-01
初三开学，两个月不见，同学们亲热不了，在食堂聚餐之时，却争吵起来，有一双筷子滚落地上，两个人挣抢干净的筷子，拉扯起来，声音越来越大，同座们则用筷子敲打桌面和瓷碗，不嫌事大，班主任循声走过来，问明事由。
他从地上捡起筷子，左右上下翻看，对同学们说，大家快点吃完，今天的主题班会到学校文化室召开。
文化室进门有一句话：你们知道筷子文化吗？中华文化源远流长，博大精深。
文化室里，有实物、有图片、有视频，任由同学们观赏把玩。
筷子的来历。在先秦时期称为“挟”，也写作“荚”，郑玄注释：“挟，犹箸也，今人谓箸为挟提。”也就是用来夹菜、扒饭，不是用来抢夺和敲击的。传说，大禹治水，每天在野外进餐，时间紧迫，在兽肉刚烧开锅就要进食赶路，但汤水沸滚，怎么下手？他们就折树枝夹肉食之，这是筷箸的雏形。
最古老的筷子。1973年，考古人员在湖南长沙马王堆一号墓中，发掘出一双竹箸，长17公分，直径0.3公分，这可是最古老的筷子。
最有味的故事。1972年，美国总统尼克松访华时，他试用筷子吃饭，虽然不熟练，却对筷子赞不绝口，说欧美刀叉更具文明气息。难怪西方学者赞扬筷子是东方文明代表，是华夏民族的智慧结晶。
最有魅力的文化。筷子为什么长七寸六分？这代表着人有七情六欲，民以食为天。筷子一端方，一端圆，也是有讲究的，代表了天方地圆学说。上方，便于把持；下圆，利于使用。“持方行圆”既有太极的精髓，也是为人处世的行为准则。
筷子为什么成双成对？一是两根组合起来使用，轻巧灵便，不用时合二为一，用时一分为二，一静一动，动者为阳，静者属阴。一阴一阳谓之道，千变万化蕴其中。二是使用筷子夹菜，不需要两根同时动，而是一根主动，一根从动；一根在上，一根在下。三是两根筷子的组成太极图谱，主动的一根为阳，从动的一根为阴；阴阳互动，不可分离，这就是对立统一的规律。
最深沉的教育。宋代程良规的筷子诗：“殷勤问竹箸，甘苦乐先尝。滋味他人好，乐空来去忙。”这是对筷子奉献精神的生动描绘和热情歌颂。长辈们借筷子教育孩子，一根筷子易折断，十根筷子抱成团。筷子是协助文化，是团结的象征。老人警告我们，用筷子敲打桌子和瓷碗是不文明的表现。
从文化室走出来，我依然沉浸博大精深的中华文化之中，每一个炎黄子孙都可以从筷子文化中寻觅神奇的内涵，这样华夏文明才生生不息，历久弥新。
