年级：高中三年级作文 字数：773 作者： 时间：2025-03-05
平平仄仄的音韵里，淌着千年高歌的自豪；千年的优雅中，伴着一缕淡淡的情愫，可是什么，将你的神韵拆散，将你的气神抹煞？文，被支离成字，被框定成格式，千年的绝美散落在哀伤的泪滴里，延续的未来已不可测。
看啊，那样一首婉约的《清平乐》，硬生生的被推给意象感情分析，而我们，于无奈中所能做的，只有将分离进行到底。什么借物抒情，什么情景交融，什么咏古伤今，所谓随机应变必背规则，早已在语与文间划下一道深不可见的鸿沟。我们在赏析什么，是诗词大题的规则，还是字里行间那种微妙而动人的情感？循规蹈矩，无言的麻木将千年的唯美拂去，带走所有云彩。
听啊，那样一堂精彩的作文评析课，让原本奔放不羁的灵魂定格在议论文与串珠式结构的束缚里。我们为分数而编造，为取悦而矫情，可呐喊毕竟仍在心底盘旋，却无法言明，千万作文，容不下个性的心思。所谓例证，生生的让我们绞尽脑汁在填充方格。师言，事实胜于雄辩。对，反抗的结局只有批判。作文只能是造作文章。蔓延在心底的无力本是天马行空的世界，现在却只见锁链。
想啊，那样一篇隐约而深刻的散文，摆脱不了线索与主题的枷锁。开始的咏叹变成了默哀的呻吟，让主题升华成机械，形散神聚的柔美仅仅留下一版固定答题方式的铁规。看穿了文字背后的过去，却丢弃了文字聚集而成的情思，如何赏析？我们面对的仍旧是一道道散文阅读题。最深入心底的文字，在支解中湮灭。
我们被打磨得千篇一律，如同流水线上的罐头，压成一样的形状，贴上一样的标签，运到一样的市场上销售。我们试图挣脱禁锢，可现实呵斥道，这是生存的必需，是能力的体现，是通向未来的捷径。隐了个性的灵气，文也成了没有灵魂的空白，精神上的贫乏是社会所必需的吗？规则框定了一切，即使它确实是通向未来的捷径，但它定不会是向着成功的阳光大道！机械的复制一切，文字在时间的传递中失去了它原有的生气。
呜呼哀哉！伤文，不成文。
