年级：初中二年级作文 字数：977 作者： 时间：2025-03-07
题记：为什么不相信，凭什么不相信
玩了手机吗,以后我会天天监督你的住老师家的第一天竟被这样评价，我不知如何回答。——希望初三能考个重点高中，就把我托付到老师家叻。我，是真的没玩。
一切悲剧从此时开始喷发，一次又一次的污蔑与换来的沉默从此时变的累赘起来。
“某某、过来，这是你做的吗？”那个万幸被老师叫到的名字无时无刻不回荡在老师家里。所有同住宿的人不知道嘲笑还是同情的眼光看着那个人，而那个人只能是乖乖的走到老师身旁听着只属于自己的唠叨，即使那件错事不是那个人做的，可她唯一做的只是沉默，因为那个人觉得那或许是对误会最好的解释。早上早餐做了面条和粥，面条是用玩装好了的，而粥还是静静躺在电饭煲里。
于是她默默的拿起了粥，端上了餐桌。开着空调的房间里一张长方形的贵族桌占据了房间的一半，每个人做的姿势既标准更拘束。那个心里想的只是早点将饭碗里的全吞到肚子里。
可是老师并不是拘束的，老师则是一直盯着那个人，说她挑剔，别人都吃面条可她就只吃粥，是不是以后还要专为了她每天早上都給她做粥。或许是她不记得，或是又是她故意想让那个人难堪的。因为当那个人选择跟其他人所拿的早餐一样的时候，老师说了句“不一定都吃面条的，也可以吃粥。
”静静听这老师将所有错误推在那个人身上。中午，住老师家的学生中的一个年龄最小的不喜欢吃饭，但还是勉强地吃下了半碗。老师夸他好厉害，不喜欢吃还吃下去了。
可同样的事发生在那个人身上却会遭来一句挑三拣四的答语。那个人继续当着“陈默默”。晚上，跟那个人一起睡的另一个成绩很优秀的女孩在玩着手机，老师开了门，发现手机亮的时候，第一句说的便是“某某，你又在玩手机撒。
”——其实老师先发现过那个人玩了一次手机，但是她不知道的是那个人是在百度里看作文。听见老师肯定的这句话，那个人彻底心碎了，她成绩不差，小学一直都是老师眼中的乖宝宝，可是现在。。
。。。
不过还好最后老师发现了真正玩的人，但她却。。。
。。。
说“是不是某某带坏你的。”那个人，是她心目中的“罪魁祸首”吗？就那么糟糕吗？还是所谓的偏见？那些偏见是怎么来的？那个人就那么不优秀吗？至少能确定的是那个人、心碎了。心药看来是永远都得不到了。
好可笑吧、这样每天每天的受这“教育”，那个人不能做的是反抗，能做的是沉默。一切都是这样凉凉的气氛中、误会总是舍不得厉害那个人。若是看的到这篇的人能否告诉那个人该怎么做？
