年级：初中三年级作文 字数：673 作者： 时间：2025-03-07
滚滚长江东流水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红……
历史沧桑，一个个人物演绎着不同的故事。透过时间长河，我惟独欣赏一个人。
此人“功盖三分国，名成八阵图”。是的，诸葛亮，正是他。他集美貌、智慧、忠义于一身，是千年难得的将才、相才。
还记得他在卧龙岗的高谈阔论，还记得他火烧新野时的胸有成竹，还记得赤壁之战的东风，还记得七擒孟获的宽宏，还记得他写《出师表》时的激昂，还记得他临死前的叹惋一幕幕，演出了他精彩的人生。
诸葛亮是智慧的化身。
八阵图是他的杰作。与其说八阵图是迷宫，不如说是通向死神的悬桥。还有空城计，更是被人称道，挥泪斩马谡更是智慧的体现。倘若马谡失了街亭而不被处死，那麽蜀军军法何在，军威何在？
诸葛亮是人臣的楷模。
“受任于败军之际，奉命于危难之间。”诸葛亮鞠躬尽瘁，死而后已。为了报答刘备的三顾茅庐的知遇之恩，他六出祁山，兴师伐魏。
我最不愿看到的是诸葛亮的死。
漫天的黄纸，道不完英雄的故事，汇成江湖的泪水，说不尽英雄的品格。秋风 ，为何这么早就将他揽入怀中，大地，你为何这么早就将他藏于你心中！五十年的他，是五千年的精华！在叹惋中，他走了。
我愿作他手中的羽扇，为他扇去烦恼，带来舒适；我愿作他手中的狼毫，为他写出激壮的文章；我愿作……
我有太多太多的话，要与他说；
我有太多太多的情，要与他表；
我有太多太多的疑，要与他解；
我有太多太多的梦，要与他作。
但我不能，我是我 ，他是他。
不过，我还想对他说：
论英雄人物，还看今朝！
我欣赏他，但我更应有属于我自己的人生。
