年级：初中一年级作文 字数：861 作者： 时间：2025-05-01
如果真的要给弟弟一个评价，我会说“弟弟啊，弟弟。。。。。。”
事例一：弟弟啊，弟弟，你为什么这么活“泼”？
例子1：说到仅有两岁的弟弟，我不得不承认他的活“泼”。初次见面，弟弟正在叔叔的搀扶下安静地上楼梯。嗬！认真一看这俩父子真像一个模子里刻出来的，甭提有多像了！正在我转身后的后一秒，“砰”地一声巨响把我吓地心“怦怦”直跳。转过头一看，弟弟把放在板凳上的水一泼，水撒了满地，他还在乐呵呵地笑，像是在对水说，“瞧我的力气多大！”
例子2：别小看他了，他不仅泼水，而且还喜欢“泼”人呢！
某天，弟弟兴致勃勃的往厨房里奔，准备到达目的地时回头望了望前不久被打翻的盆子。(盆子：阿弥陀佛，保佑我平安。)在和盆子对视的5分钟后，继续往他的“目标”前进。忽然，又“砰”的一声，紧接着又传来一声，“呜呜呜呜。。。。。。”的哭声。原来是弟弟一不小心摔了一跤，把自己给“泼”出去了。哭声在叔叔的“儿子乖，儿子乖”的哄话中停止。
事例二：弟弟啊，弟弟，你的语言太“标准”了!
例子1：由于弟弟的牙齿还没有长全，所以有些发音发不出来。如果发“G”的音，他会迅速地转换为“D”。有一次，我在吃瓜子，好奇心太重的弟弟抓起几粒瓜子研究着，忽然抬头问我一句，“姐姐，这是什么？”“瓜子。”“嗒(瓜)子。”“嗒子？是瓜子。”“嗒(瓜)子。”后来经过他的翻译人---叔叔的讲解后，我才听明白，他说的是“瓜子”。
例子2：某天的一个中午，弟弟跑过来叫坐在沙发上看电视的我吃饭，“姐姐，吃整个‘猪’了。”“咦？今天吃整个猪？”我疑惑地问着“对啊，今天吃‘猪’，去吃!”弟弟仰着张笑脸，用命令的口吻道。“叔叔，今天吃整个猪呀？”毕竟吃整个猪的事情比较少有，我问着刚从厨房里出来的叔叔。“什么整个猪？谁吃的完呢？对了，今天喝粥。”叔叔像是看外星人似的看着我。“那弟弟怎么说吃整个猪呢？”“他牙齿长不全，吐音不标准，他应该是想说，吃整锅粥。”叔叔翻译着。听完此话，我目瞪口呆，而弟弟却对他的做法“丈二的和尚---摸不着头脑”。
瞧，那正坐在沙发上“沉思”的小家伙儿正是我的弟弟。弟弟啊，弟弟，你又在想什么了？
