年级：小学三年级作文 字数：606 作者： 时间：2025-05-21
挂满字画的房子里，墨香悄然绽放，学画画的孩子们氤氲在书香气里。
提笔，大拇指一般粗的毛笔，深红色的毫饱蘸土黄色的颜料，于是，磨磨蹭蹭地在宣纸上留下一道胳膊粗的“棒子”，然后像搭积木似的在“棒子”下填了一个扁球。一个真实的葫芦，在那里，还是在厨房里？
“葫芦不是这样画的。”老师接过我手中的笔，毫在藤黄色的颜料中转悠，一道细细的条纹赫然纸上，一个圆圈在下方紧接而上，两笔斜杠，一个用细棒倒吊着的圆球像水上凸现的水纹，不经意间，它就在那里了。“如果一个厨师从你我画的葫芦中二选一，他肯定选你画的，因为很明显，你画的葫芦敦实，肯定肉多；但是如果是欣赏画，还是我画的葫芦有美感。”
难道中国人的审美水平就是脖子长吗？我是这么想的。所以我的葫芦仅供食用，而老师画的葫芦仅供观赏。但从画的角度来说，仅供观赏的葫芦比仅供食用的葫芦有优势。这也正是为什么其他的小孩也这么画葫芦。
“我明白了。”
我接过笔，重复刚才老师做过的动作，只是，我把毫塞进赭石色颜料里搅拌了，因此出现在纸上的是土黄色的葫芦。
“好！好！这幅作品可以拿去参赛了。”老师擦着额角的汗说到。
一个月后，老师告诉我，我的作品获奖了，金奖。但是这并不能说明什么，从此以后，我再也没有哪幅画能够超越那一幅，所以我再也没有学画画。我知道，我是一个没有天分的学生，我只会画仅供食用的葫芦。
仅供观赏的画就是一代一代画者的附庸风雅而积土成堆的，仅供实用因而永远排不上用场。世俗和创新也是。
