年级：高中高考作文 字数：1188 作者： 时间：2025-05-23
杜朗口，从一所普通的乡镇中学，变成了一所全国重点中学。那么，是怎样的一个学习方式改变改变了学校的知名度？让我们去看看被杜郎口旋风席卷过的南宁市育才双语实验学校的学习近况吧！
起初，3月21日，我校以段校长为组长的考察团进军杜朗口中学，进行实地考察。返回南宁后，在我校六（5）班进行“高效课堂”的实验，成为实验班。之后得到一定的有效后，很快的在每个班实施起来。班班都进行了杜朗口旋风——“高效课堂”的实验，结果每个班学习风气大大改进，学习突飞猛进。
杜朗口旋风——小组风暴
南宁市育才双语实验学校的六（5）班以七个小组展开学习竞争，竞争颇为激烈。每个小组天生带有一种不服输的劲儿。小组合作讨论，进行课堂展示，毫不示弱。在进行了教学改革之后，大家的学习成绩明显提高，小组的凝聚力也逐渐提高。
杜朗口旋风——高效课堂
进入高效课堂，见到的不再是老师的面孔，而是学生的面孔。以前，学生只是一昧的听老师讲课，学生只是一昧的听老师讲课。学生在下面默数着距离下课铃的时间还有多久。这种枯燥乏味的学习模式，让学生无法体验到课堂的灵活与动力。现在，老师的讲解少了，同学们的见解多了。高效课堂，让学生真正的会想、会说、会写。让每一个学生都能够大胆的讲出来，真正的理解，才是高效率呀！大胆讲出来，把讲台当作你表演的舞台，正如杜朗口中学某教室里的一句名言：给我一个舞台，还你一个精彩的人生！学生就如讲课老师，把解题思路、重点难点等讲全，让同学们提出质疑，给每一个学生一个展示自我的机会，真正透彻地了解学习内容，让课堂活跃起来。
杜朗口旋风——学习风暴
自从变化成“高效课堂”的自主学习模式后，大家的学习劲儿突飞猛进，毫不气馁，在小组里面遇到不懂的题目就问，敢于追根求源，小组合作交流，互帮互助，形成了一种坚不可摧的学习风暴！
杜朗口旋风——实际课程
自从学习了杜朗口中学的教学方式后，大家答题的积极性提高了，下面，让我们走进真实的“高效课堂”，感受快乐自主学习的强大魅力：
课题：语文课的《凡卡》
韦老师先把本节课的学习内容大纲提出来一遍：“今天，我们学习的课文是《凡卡》……”大概过了五分钟左右，自习讲学稿如约而至，同学们便开始小组讨论了起来。又过了20分钟，韦老师开始分配各学习小组的展示、学习任务，顿时静然无声。等韦老师任务分配完毕后，课堂再一次喧闹起来，同学们讨论得热火朝天。讨论结束后，教室再一次静然无声。韦老师顿时走到了教室背后，随后便宣布：“好的，请各学习小组代表上去进行展示。”话音刚落，大家拿着讲学稿围拥至中心小组，开始认真听每一个学习小组的代表展示讲评，并提出意见、质疑……就这样，一节课堂展示课就在展示中结束了，一瞬间感觉时间过得飞快。大家积极发言，课堂完全是由学生掌握，老师则默默无闻的站在后面，指导、点评。学生成了课堂的掌舵人！
学习杜朗口，我们在行动！让我们把这种“高效课堂”延续下去，做课堂的掌舵者吧！
