年级：高中一年级作文 字数：1025 作者： 时间：2025-07-15
同学们看过黑白电视吗？看过的一定会说：“比彩电差远了。”为什么呢？因为它缺少五彩缤纷的颜色。写作文的时候，如果把事物的颜色写清楚写具体，你的文章就会生动逼真。宋代苏轼也曾说过这样的话：“凡文字，少小时须令气象峥嵘，色彩绚烂。”
古诗《晓出净慈寺送林子方》里面有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句，分别用“碧”和“红”准确地写出了莲叶和荷花的颜色。而且“碧”得广阔，仿佛与蓝天连在一起；“红”得鲜艳、别致，几乎可以和太阳相媲美。这两种颜色令人赏心悦目，观之不够，怎能舍得离开呢？作者非常巧妙地借此表达了对朋友依依惜别之情。
由此可见，准确运用表示颜色的词语是很重要的，这是写好事物颜色首要要求。事物的颜色是多种多样的。老舍先生的《林海》中有这样一段话：“多少种绿颜色呀：深的、浅的、明的、暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能描出这么多的绿颜色来呢！”只是“绿”颜色，以让大作家老舍先生感到种类多，要借助画家之手才能描出，再加上红、黄、蓝、紫……事物的颜色有几千种？几万种？不会有人说得清。所以要把事物的颜色写具体，有时要在颜色词前面或后面加上修饰、限制成分，如：大红、浅黄、淡绿、深紫、红彤彤、黑得伸手不见五指等。
当遇到事物色彩不容易简单描摹的时候，就需要在颜色词前面或者后面加上比拟成分。如：鱼肚白，茄子紫，鹅黄等。萧红的《火烧云》中有一段话是极好的例子：“这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没有见过的颜色。”朱自清的散文《春》中是这样描写花的：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
郑振铎的散文《燕子》中写小燕子“一身乌黑光亮的羽毛”。这个句子在“乌黑”后边加上“光亮”这个词，让读者感到这种颜色所包含的生命与活力的存在，同时也告诉我们颜色是有亮度的，该写的时候也得写上。例如：“一道刺眼的白光”、“黄得发亮”等等。
写事物的颜色是为表达中心思想服务的，所以我们要明了颜色的“象征”意义。比如红色象征热情、活力、吉祥，绿色象征和平、生命、友谊，黄色象征成熟、高贵、富裕，白色象征纯洁、高尚、庄严，灰色既可以象征沮丧，也可以象征稳重等等。如《十里长街送总理》一文就突出了“灰、黑、白”三种颜色，来象征人们的悲痛心情和总理的高尚品格。写作文的时候，如果我们能根据中心的需要来写事物的颜色，那么可以自豪地说，大家已经达到了较高的写作水平。
