年级：小学二年级作文 字数：1046 作者： 时间：2025-05-23
“不，我不写这样的文章！”行走在消逝的“大胆创新”的作文理念中，我发出了激愤而又绝望的呼喊。
曾经的我，是如何的自信！自信凭着自己的大胆创新和文采，必能在中考作文脱颖而出。然而，面对着语文老师的良药苦口，好言相劝，我的自信开始动摇了。
每周老师都要布置日记，但我不苟于日记那小小的天地。我自力更生，反向思维和新颖独特的文章虽说写的不是很好，但我还是为自己的杰作而感到欣慰。于是，我不断地挖掘“大胆创新”的源泉。本以为这样能博得老师的赞赏和鼓励。可老师却语重心长地教导我：
“陈荧荣你要注意下！我看了你的日记，写得很精彩，很动人。培养反向思维固然有必要，但现在还不是时候，况且中考反向思维的风险很大，很容易和高分擦肩而过，甚至与三类文同伍。我建议你你还是多写写老辣的文章，开头……”老师的语言中，我怔呆了。但我还是点头了，老师才欣慰的走开。
我该写那样的文章吗？我真的要放弃“大胆创新”的作文理念吗？
凝视着好学生作文网上的精华作文，我陷入了沉思。
今年刚来到了好学生作文网，心中无不充满着渴望好奇：什么叫创新作文？看到了大哥哥大姐姐们写的精华作文，我打从心底的佩服和羡慕。于是一双如饥似渴的眼睛开始了它的寻索。“实验报告”、“说明书”、“故事改编”“反向思维”等形式的文章启蒙了我：大胆创新。如今，老师的好言相劝无非是在我那积极火热的心灵上洒了一盆冷水。我该放手了吗？
此时犹豫不绝的我将满肚的愁绪倾诉于我的创友，他们告诉了我：“写作不是为了应付，而是遵从我们心灵的驱使，是个性，是渲泄，是大胆创新。”。
满脑子疑惑的我茅塞顿开。咦！写自己的文，让别人说去吧！
自此，我也体会到了“大胆创新”的滋味。是甜的！
但是，这次的期中考，我的语文没上A，作文也没得高分。虽然出乎我的意料，但我却是出奇地平静。其实，我的心已经落下了泪。也不知心中的滋味是酸还是苦？
难道这就是老师那番话的征兆？难道我“大胆创新”的作文理念真的要抛弃了？难道……
于是老师开始苦口婆心地劝我，还是写那些老套的作文吧。当然父母听从老师的意见，不再让我在好学生作文网上经常抛头露面。那些写文高手也好言相劝，还是像我们一样写文吧，这样语文成绩定会更上一阶的。作文报也告诉我，怎样在55分钟内搞定55分作文。然而我真的不愿意接受，我宁愿躲在小小的角落里，独自承受着作文带给我的痛。
“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”我只能用太白的诗安慰自己。徘徊在“大胆创新”的作文理念中，我很累。但我愿坚持自我，而这一切，只源于我对作文深深的爱……
呜呼，作文！悲哉，作文！
