年级：小学六年级作文 字数：733 作者： 时间：2025-07-16
能知能行，知行合一。
――题记
听过后，才知道它是乐音是噪音；看过后，才发现它是美是丑；做过后才明白它是难是易；尝过后，才知晓它是甘是苦。
人生于世，就要懂得知行并用，知后行，行亦知。。。。。。
只知而不行――不行
从古至今，多少学者只知道书中的奥妙，知道其中的深意，抑或只知道有这么一句话，这样一个定理、一个公式。。。。。。去不知道将它们付诸实践。最终，他们只是一个书童，一部复读机、翻译本而已。英雄辈出的三国，有足智多谋的孔明，有窄心仁厚的玄德，有重情重义的云长。。。。。。也有只知而不行的马谡。马谡自幼熟读兵书深得其精髓，可他从未行与实践以至街亭失守，自己被斩的凄凉一幕。。。。。。这样的人还很多，上至赵国的赵括，下至晋的催坚，倘若他们能将知行合一这个道理铭记在心，并切实作到知行合一，那么他们的人生也必将是另一番光景了。
只知而不行――不智
现实中，拥有众多的“打印机”或“机器人”。他们只知道服从，只知道将上级的命令付诸实践，而从未考虑过是否正确。。。。。。东施，一个和西施一样家喻户晓的人物，一个“东施效颦”非但没有让自己变漂亮，反而让自己更丑了。倘若她明白不合适自己的衣服再漂亮穿在自己身上也不回好看这个道理，她就不会被众人嘲笑了。。。。。。当然，这样的人也不乏其众。他们只知行，而不知，到后来落得个进退两难，贻笑大方的下场，可见知行合一何其重要。
知行合一――智！行！
伟大的物理学家牛顿，知行合一在他身上体现得淋漓尽致。一个苹果落到了地上，他知道了，众人都知道，可是他却行动了，为什么苹果回往下掉而不是往上飞呢？于是他发现了万有引力，他获得了成功。
不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，我们能做到知行合一，又何愁不成功呢！
知行合一，人生成功的基石！
